top of page

MTPTC

วิทยาลัยเทคนิคมาบตาพุด

玛达埔技术学院

MTPTC

วิทยาลัยเทคนิคมาบตาพุด

Screenshot 2026-04-09 125254.png

ด้านที่ 5 บุคลากรและการบริหารงานบุคลากร

หัวข้อการประเมิน
5.1 นักเรียน นักศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
  • การบริหารบุคลากรเชิงรุก (Put the right man on the right job): มีการบริหารจัดการบุคลากร โดยแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางเป็น "ครูแกนนำ" ในการดูแลชุดปฏิบัติการปิโตรเคมีครบวงจร เพื่อ ยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้เทียบเท่าภาคอุตสาหกรรม

  • การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ : มีการแต่งตั้ง "ครูต้นแบบสมรรถนะสูง (Master Teacher)" เพื่อ สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ เช่น AR/VR และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล เพื่อนำมาขยายผลสู่เพื่อน ครู 

  • การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล (Digital Transformation): มีกระบวนการพัฒนาระบบบริหารจัดการ สถานศึกษาผ่านคณะทำงาน "Paperless : รักษาโลก รักษาองค์กร" ลดขั้นตอน ลดการใช้กระดาษ และเพิ่ม ประสิทธิภาพการทำงาน

ปี 2566
ผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
เอกสารหลักฐาน
ปี 2567
  • การบริหารบุคลากรเชิงรุก (Put the right man on the right job): มีการบริหารจัดการบุคลากร โดยแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางเป็น "ครูแกนนำ" ในการดูแลชุดปฏิบัติการปิโตรเคมีครบวงจร เพื่อ ยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้เทียบเท่าภาคอุตสาหกรรม

  • การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ : มีการแต่งตั้ง "ครูต้นแบบสมรรถนะสูง (Master Teacher)" เพื่อ สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ เช่น AR/VR และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล เพื่อนำมาขยายผลสู่เพื่อน ครู 

  • การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล (Digital Transformation): มีกระบวนการพัฒนาระบบบริหารจัดการ สถานศึกษาผ่านคณะทำงาน "Paperless : รักษาโลก รักษาองค์กร" ลดขั้นตอน ลดการใช้กระดาษ และเพิ่ม ประสิทธิภาพการทำงาน

เอกสารหลักฐาน
ปี 2568
  • การบริหารบุคลากรเชิงรุก (Put the right man on the right job): มีการบริหารจัดการบุคลากร โดยแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางเป็น "ครูแกนนำ" ในการดูแลชุดปฏิบัติการปิโตรเคมีครบวงจร เพื่อ ยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้เทียบเท่าภาคอุตสาหกรรม

  • การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ : มีการแต่งตั้ง "ครูต้นแบบสมรรถนะสูง (Master Teacher)" เพื่อ สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ เช่น AR/VR และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล เพื่อนำมาขยายผลสู่เพื่อน ครู 

  • การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล (Digital Transformation): มีกระบวนการพัฒนาระบบบริหารจัดการ สถานศึกษาผ่านคณะทำงาน "Paperless : รักษาโลก รักษาองค์กร" ลดขั้นตอน ลดการใช้กระดาษ และเพิ่ม ประสิทธิภาพการทำงาน

เอกสารหลักฐาน
หัวข้อการประเมิน
5.2 คุณลักษณะของครู
  • ครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่ทําการสอน
    ตามตารางสอนรายบุคคล

  • ครูมีระบบพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและการสะท้อนกลับและนําผลไปแก้ปัญหาพัฒนานักเรียนนักศึกษา

  • ครูมีการพบนักเรียนในที่ปรึกษาเพื่อติดตามผลการเรียน
    แก้ปัญหานักเรียน นักศึกษาเป็นรายบุคคล

ปี 2566
ผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
เอกสารหลักฐาน
ปี 2567
  • ครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่ทําการสอน
    ตามตารางสอนรายบุคคล

  • ครูมีระบบพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและการสะท้อนกลับและนําผลไปแก้ปัญหาพัฒนานักเรียนนักศึกษา

  • ครูมีการพบนักเรียนในที่ปรึกษาเพื่อติดตามผลการเรียน
    แก้ปัญหานักเรียน นักศึกษาเป็นรายบุคคล

เอกสารหลักฐาน
ปี 2568
  • ครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่ทําการสอน
    ตามตารางสอนรายบุคคล

  • ครูมีระบบพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและการสะท้อนกลับและนําผลไปแก้ปัญหาพัฒนานักเรียนนักศึกษา

  • ครูมีการพบนักเรียนในที่ปรึกษาเพื่อติดตามผลการเรียน
    แก้ปัญหานักเรียน นักศึกษาเป็นรายบุคคล

เอกสารหลักฐาน
หัวข้อการประเมิน
5.3 คุณลักษณะของบุคลากรฝ่ายสนับสนุนผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
ผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
  • มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราว

  • รายงานการลาของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

  • แผนการปฏิบัติราชการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖

ปี 2566
เอกสารหลักฐาน
ปี 2567
  • มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราว

  • รายงานการลาของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

  • แผนการปฏิบัติราชการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗

เอกสารหลักฐาน
ปี 2568
  • มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราว

  • รายงานการลาของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

  • แผนการปฏิบัติราชการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘

เอกสารหลักฐาน
หัวข้อการประเมิน
5.4 บุคลากรและการบริหารงานบุคลากร
ผลสรุปจากการดําเนินงานภาพรวม
  • มีการจัดทําคําสั่งมอบหมายหน้าที่และความรับผิดชอบ
    ให้ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว

  • จัดทําโครงสร้างการบริหารงานตามคําสั่งมอบหมายหน้าที่

  • คําสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถาน ศึกษา

ปี 2566
เอกสารหลักฐาน
ปี 2567
  • มีการจัดทำคำสั่งมอบหมายหน้าที่ และความรับผิดชอบให้ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว

  • จัดทำโครงสร้างการบริหารงานตามคำสั่งมอบหมายหน้าที่

  • คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา

เอกสารหลักฐาน
ปี 2568
  • มีการจัดทำคำสั่งมอบหมายหน้าที่ และความรับผิดชอบให้ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว

  • จัดทำโครงสร้างการบริหารงานตามคำสั่งมอบหมายหน้าที่

  • คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา

เอกสารหลักฐาน
bottom of page